Нравственное воспитание в условиях социальных перемен

Проблемы нравственного воспитания подрастающего поколения всегда являлись актуальными для педагогов, родителей, государства и общества. Сложные явления в поведении детей и молодёжи в современных условиях требуют анализа и актуализации имеющихся путей, средств и способов воспитания, а также поиска новых, которые могут быть использованы в образовательном процессе.

Отечественные и зарубежные исследователи, педагоги-практики анализируют различные аспекты нравственного воспитания, освещают опыт работы специалистов образовательных организаций с детьми, подростками и молодёжью:

− в работах участников конференции подчёркнута особая значимость нравственно-патриотического и гражданского воспитания обучающихся в современных условиях, излагаются результаты исследований и обобщается педагогический опыт воспитания уважительного отношения и любви к родине, к культурно-историческому наследию (Козырева Т.Н., Шульга В.В., Бадрутдинова Е.Р., г. Красноярск; Колокольникова З.У., г. Лесосибирск; Семёнова Е.В., г. Лесосибирск; Кляус Н.М., г. Могилёв, Республика Беларусь; Ипполитова О.М., г. Иланский; Косович В.А., Лященко Т.О., г. Красноярск);

− рассматриваются вопросы, как в целом, духовно-нравственного воспитания, так и воспитания отдельных качеств детей: дисциплинированности и культуры поведения (Ахметшина Г.А., Новикова Н.Ю., г. Красноярск); формирования дружеских отношений детей (Бутенко Е.В., Двоенко О.В., Чвертко Н.М., г. Красноярск); воспитания гуманного отношения к природе (Чахалян А.А, Янина К.Н., г. Красноярск); формирования толерантного отношения детей к детям с ограниченными возможностями здоровья (Черновская Е.В., г. Красноярск);

− актуализированы и освещены вопросы нравственного воспитания и социализации детей и подростков, оставшихся без попечения родителей (Николаев А.И., г. Канск; Тихонович Т.Ю., Козлова О.В., Тихонович Т.В., г. Красноярск);

− обоснована возможность применения в нравственном воспитании современных детей традиционных и инновационных педагогических средств и технологий (Сазонова Н.П., г. Барнаул; Бутенко Е.В., Двоенко О.В., Чвертко Н.М., г. Красноярск; Яковлева Н.Ф., г. Красноярск; Пущаенко И.А., г. Могилёв, Республика Беларусь; Салтаева М.В., Минина Н.Н., г. Красноярск; Шкодина Л.И., Теплякова М.В., г. Красноярск; Костенко Е.С., Каштанова Ю.А., Тимофеева Е.В., г. Канск).

В современных исследованиях проблем нравственного воспитания подчёркивается необходимость разработки теоретических и методических основ нравственного становления личности, значимость целеустремленной воспитательной деятельности в области нравственного воспитания детей и молодежи, сочетания лучших традиций отечественной педагогики и инновационных технологий.

Иванова Ж.Н.

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

Костенко Е.С., Каштанова Ю.А., Тимофеева Е.В.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЦЕЛЬЮ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

Ахметшина Г.А., Новикова Н.Ю.

ВОСПИТАНИЕ ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ

Афанасенко Н.В.

ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ

Сазонова Н.П.

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ НОРМ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ

Бутенко Е.В., Двоенко О.В., Чвертко Н.М.

ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНЫЙ ТРУД КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА