Направление 5
Методическая и психологическая поддержка педагогов в современных реалиях
Шкерина Т.А., канд.пед.наук, доцент кафедры психологии и педагогики детства института психолого-педагогического образования КГПУ им. В.П. Астафьева
Анонс представленных материалов:
В работе направления представлены педагогические практики, которые зарекомендовали себя как успешные в сопровождении детей и родителей (законных представителей) в условиях ограниченного взаимодействия на уровне дошкольного образования.
Предложены комплексные решения по вопросу методического сопровождения организации и реализации образовательного процесса в ДОО в условиях пандемии и ограниченного взаимодействия:
− актуализированы проблемы и пути их решения в области социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития детей дошкольного возраста;
− выделены цифровые образовательные ресурсы, современные педагогические формы, методы, средства, технологии и методики эффективные в развитии, воспитании и образовании детей дошкольного возраста, во взаимодействии детского сада и семьи;
− представлены результаты исследования по воспитанию и образованию детей дошкольного возраста в условиях ограниченного взаимодействия;
− разработаны методические и психологические рекомендации воспитателям по организации образовательного процесса в изменившихся условиях; родителям по осуществлению семейного образования; административным работникам по разработке и реализации актуальных механизмов управления дистанционным обучением в ДОО.
Обсуждаемые вопросы являются практико-ориентированными и направленными на повышение качества методического сопровождения образовательного процесса на уровне дошкольного образования и обеспечение психологически комфортной и безопасной образовательной среды.
В целом, анализ педагогических практик показал, что у педагогов ДОО есть мотивация и психологическая готовность к тому, чтобы работать в экстремальных для них условиях дистанционного формата дошкольного образования и самоизоляции. Педагогическое сообщество смотрит позитивно на возможность работы в изменившихся условиях, готово полноценно участвовать в реализации дошкольного образования в дистанционном формате как временной меры при условии обеспечения методической и технологической поддержки, безопасности детей.
Доклады участников:
Автор: Базылева Т.В., педагог – психолог МАДОУ № 43, Чистякова Н.А., педагог – психолог МАДОУ № 333
Тема: Стоп – стресс: сопровождение коллектива ДОУ в условиях стрессовой ситуации.
Описание: Работа посвящена организации работы психолога по сопровождению коллектива ДОУ в условиях стрессовой ситуации.
Автор: Водопьянова Л.С., Тихоненко О.В., Козловская Е.А., МБДОУ № 91
Описание: Дистанционное обучение в дошкольном образовании не имеет широкого применения на практике. Поэтому, данный опыт можно рассматривать, как новую идею инфраструктурного преобразования детского сада.
Автор: Ахметшина Г. А., Вервейн Ю. А., Каленчук А. В., Койвестонина С. В., Копанева А. И., Милорадова Л. А., Новикова Н. Ю., ЧДОУ «Детский сад №198 ОАО «РЖД»
Описание: Нетрадиционная техника кляксография создает широкие возможности для творческого самовыражения детей: поддерживающие инициативу, стремление к импровизации при самостоятельном воплощении ребенком художественных замыслов. Кляксография поможет детям не только поэкспериментировать с красками и весело провести время. Именно кляксография может помочь детям рисовать даже то, что они рисовать совершенно не умеют. Дети смогут дать волю своей фантазии и рисовать все, что подскажет им воображение. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дети учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился наиболее выразительным.
Автор: Косович В.А., Лященко Т.О., Дьяченко Е.П., Станько А.М., Бойко З.А., Ступина Е.А., Швед О.В., Макеева Т.В., педагоги ЧДОУ №198.
Описание: Сегодня компьютер и другие электронные ресурсы повсеместно входят в жизнь ребенка через игру и другие увлекательные, свойственные возрасту занятия. Интерес детей к компьютеру огромен, и дело взрослых обратить его в полезное русло, сделать компьютерные средства через освоение компьютерной грамотности привычными и естественными для повседневной жизни детей. В связи с этим возникает необходимость приобщения детей к компьютерному миру как можно раньше, уже в дошкольном возрасте.
Автор: Коткова Е.А., заместитель заведующего по ВМР МБДОУ № 91 Евсеева Н.О., воспитатель МБДОУ № 91
Тема: Дистанционный проект «Детские сады России».
Описание: Целью практики являлось создание условий для общения между воспитанниками разных регионов страны.
Автор: Куклина О.С., инструктор по физической культуре, Самылина Е.А., старший воспитатель, МАОУ СШ №55, дошкольное структурное подразделение «Территория детства».
Описание: Данный опыт позволяет осуществлять включенность ребенка в образовательный
процесс на расстоянии, без непосредственного контакта с педагогом и другими детьми, в
сложных условиях в распространении вирусных инфекций.
Автор: Макогина А.Н., МБОУ СШ №133 структурное подразделение Детский сад
Тема: Методическая и психологическая поддержка педагогов в современных реалиях.
Описание: События весны 2020 года в связи с появлением нового типа вируса и изменениями в функционировании экономики, образования, здравоохранения и иных отраслей жизнедеятельности являются событиями мирового масштаба и требуют профессионального осмысления. Очевидно, что ситуация пандемии коронавируса, в которой мы все оказались в настоящее время, является тотальной угрозой не только для физического здоровья и жизни в целом, но и может рассматриваться как угроза психологическому благополучию, разрушающая привычные способы существования людей во всем мире.
Автор: Аликина Л.В., Кудинова Ю.П., Черенев Д.В., МБУ Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи № 2»
Описание: Основная направленность всех представленных заданий – это вербализация умственных действий и опора на условные знаки. В работе использованы геометрические материалы, сериации, танграмы, изображения фигур-силуэтов, цифр, букв, различных знаков.
Автор: Василовская Л.В., Привалихина С.И., Скобина Е.Н., Теплякова М.В., Частное дошкольное учреждение «Детский сад №198 ОАО «№РЖД», Ленинградская, 38.
Описание: Наше дошкольное учреждение расположено в уникальном месте, в лесном массиве. Перед территорией учреждения находится берёзовая роща. Воспитанники по дороге в детский сад наблюдают, как это красивое место заполняется бытовыми отходами. Это мы видим только в нашем микрорайоне, а если учесть масштабы нашего города, планеты, то результаты будут ошеломительными. Вот почему так важно сегодня усвоение азов экологической безопасности в повседневной жизни и первоначальных сведений о рациональном использовании природных ресурсов.
Автор: Василовская Л.В., Привалихина С.И., Скобина Е.Н., Теплякова М.В., Частное дошкольное учреждение «Детский сад №198 ОАО «№РЖД», Ленинградская, 38.
Тема: Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Очистим планету от мусора вместе».
Описание: Представлены материалы дидактической игры для детей старшего дошкольного возраста «Очистим планету от мусора вместе».
Автор: Литвяк Л.В., Карманова Л.В., Сергеева Е. М, Киселева М. В., педагоги ДОУ №9
Тема: Чтоб природу и здоровье сохранить- надо мусор разделить!
Описание: Представлен проект посвященный созданию условий для организации разнообразных форм работы и видов деятельности с детьми по обучению элементарным правилам утилизации бытовых отходов.
Автор: Коркина О.К., Степанова Ж.Е., Капуста Я.А., Трофимова О.А.,
Тема: Социально-коммуникативный проект с детьми старшего дошкольного возраста «Секреты гнома Эконома».
Описание: Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, т.к. финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребёнка с ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями.
Грамотное отношение к собственным деньгами, опыт пользования финансовыми продуктами открывают хорошие возможности и способствуют финансовому благополучию детей, когда они вырастут.
Значимость исследуемой проблемы актуализирует поиск новых подходов к повышению профессиональных компетенций педагогов в области экономического образования дошкольников.
Автор: Вологдина Г.Ю., старший воспитатель, Шкодина Л.И., педагог-психолог, Чичаева М.Ю, воспитатель, Игнатьева О.Б., инструктор по физической культуре, ЧДОУ 198, ул. Ленинградская.
Описание: Знакомясь с русскими народными сказками, дети узнали о таких понятиях как «живая» и «мертвая» вода. Это и стало основной проблемой проекта, на решение которой направлена деятельность взрослых и детей - необходимость выяснить, существует ли «живая» и «мертвая» вода, и обладает ли она необычными свойствами? Или «живая» и «мертвая» вода – это выдумки, фантазия, вымысел, чтобы сказки сделать интересными? С помощью данной исследовательской деятельности, у детей развивается познавательный интерес, умение самостоятельно планировать свою деятельность и делать выводы, определять причинно-следственные связи.
Автор: Бутенко Е.В., Груздева И.В., Заверуха Л.В., Лопатина С.В. Овчинникова Е.В., Рычкова Ю.Г.
Сыресина А.В., Чвертко Н.М., Шабарова Е.Е., ЧДОУ 198 ул. Тотмина
Описание: Посредством привлечения родителей к изготовлению различных игр по речевому развитию и атрибутов к различным видам театров можно создать условия для повышения качества образовательной работы в области речевого развития детей в детском саду.
Мнение родителей и их участие в оценке условий позволит сделать их равноправными участниками образовательных отношений, а также повысит уровень педагогической компетентности родителей и в целом позволит показать значимость театрализованной деятельности в развитии выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Автор: Свириденко А.Г, к.п.н., директор, Локотко Л.Г., заместитель директора, педагог-психолог, Канский детский дом им. Ю.А.Гагарина
Тема: Реализация программы ранней профессионализации дошкольников детского дома в условиях ограничений.
Описание: Представляем опыт работы специалистов по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста в контексте стратегии учреждения по подготовке воспитанников к самостоятельной независимой жизни
Автор: Екимова И.В., Фролова Н.Ш., Новикова Е.М., Николаева Л.А., Шимохина Г.С., Ковальчук Л.Е, Маликова Н.А., Попова Т.Г., Безъязыкова О.В., Буренкова О.А., Драко О.В., Якоби М.А., Сергеева О.А., Ильина Т.В.
Тема: Лепка из соленого теста.
Описание: В условиях изменения реальности и пандемии, жить и работать приходится по-новому. Изменения коснулись каждого из нас, педагоги вынуждены находить возможности и поддерживать привычный ритм жизни и взаимодействия с родителями. У многих родителей на повестке дня стоял вопрос – чем занять ребенка дома в период новой реальности. И здесь на помощь родителям приходят разработки новых дистанционных продуктов по художественно-эстетическому развитию дошкольников. Они помогают педагогам и родителям проявить себя осознанными, внимательными и понимающими, стать для детей источником вдохновения на новые, интересные дела, партнером, союзником, другом в их детском мире, получать положительные эмоции от совместного проживания текущей ситуации.
Работа с тестом комплексно воздействует на развитие ребенка, кроме общепринятого мнения о развитии мелкой моторики можно говорить и о том, что лепка из соленого теста способствует развитию творчества дошкольников: повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики; развивает воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику; синхронизирует работу обеих рук; формирует умение планировать свою работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
Автор: З.Н.Воробьева, И.И. Фадеева, Н.А.Федыняк, А.А.Сосновская, Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№198 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Описание: Целю представленного проекта является формирование у детей среднего возраста художественно-эстетическое восприятие посредством ознакомления их с русской народной игрушкой «Матрешка».
Автор: Поспешная А.Д., МБДОУ №322 "Морозко"
Тема: Артикуляционная гимнастика с использованием биоэнергопластики
Описание: В мастер-классе рассматривается важность и необходимость развития артикуляционной моторики. Изучается «биоэнергопластика», как инновационный метод развития мышц артикуляционного аппарата, а так же предложены упражнения с ее использованием, которые позволяют избежать монотонности и однообразия в выполнении артикуляционной гимнастики. Данный мастер-класс будет полезен: учителям-логопедам, педагогам и родителям.
Автор: Тетер О. А. Лицей № 6 «Перспектива» СП ДО «Ньютошка»
Тема: Изготовление новогодней игрушки «Шапочка»
Описание: Целью мастер-класса является развитие творческих способностей детей, их умений и навыков; обогащение отношений детей и родителей опытом эмоционально-насыщенного общения.
